衡水金卷·先享題|一輪復習即將過半，成績為什么提不上去？
一輪復習即將過半，面對時間的不斷的流逝，再看看眼前的成績，很多學生陷入沉思，家長也隨即陷入沉思：為什么一直很努力，成績不能有很大的進步？學習是一個技巧活兒，不是蠻干就能行。
一、考生沒有根據自己的需要去安排學習規劃
如果說一個學生要想取得進步，前提條件就是要清楚自己的實際狀況和需要是什么，然后再去探討和嘗試適合自己的學習方法和方向。但是現實中，不是這樣的，眾多學生機械的跟著學校的節奏走，被動的完成作業，連自己的真正需要什么都沒有時間想過。
二、考生沒有弄明白考試考什么
對于眾多考生來講，僅僅局限于自己學了，盡力了，其實這些不一定意味著你會進步。因為考生進步不進步，是需要通過考試來檢驗的，所以說考生如果對考什么都不清楚的話，即便努力學習也不會有更大的進步。
三、性格因素
很多學生不能進步，歸根結底的原因就是性格導致的習慣，也許有的學生智商沒有問題，但是在行動上不能堅持，想當然，眼高手低的性格，這些造就了考生不能更好的取得進步。
考生要想取得進步，底線就是要按照進步的方式來，你的考試，你的成績，你自己的切入點，肯定與別人不一樣，但是這些你自己都不清楚，怎么會進步呢？
? 一輪復習三原則
1.穩扎穩打，重基礎，不要急于求成；
2.制定計劃，不拖延，不要紙上談兵；
3.利用課堂，重效率，務必勞逸結合。
? 一輪復習·九科復習方法
學科：語文、英語
堅持積累
● 語文的成語、病句、古詩、作文素材、修辭手法等，都是平常要積累的，瑣碎的東西也比較多，可以趁著一輪全面復習的時候，豐富自己的知識儲備。
● 在英語中，單詞對于做題是非常重要的，一定要重視詞匯量的積累。語法在短文改錯和填空時，都是考察的中點，需要牢牢掌握并熟練運用。
書寫練習
這兩個科目都有作文題，卷面分占比重。學生在平時做作業時，要注意練好字，工整干凈的卷面在考試閱卷時非常占有優勢。
學科：數學
夯實基礎
根據目錄，逐一梳理課本上的知識點，掌握每一個概念、公式等，將典型例題、課后習題再做一遍。
根據課堂筆記了解該章節的重難點，結合錯題本，及時將以前易犯錯的知識點弄清楚，進行重點攻破，全面盤查自己所學的知識點。
歸納方法
復習完某一章節就找出相對應的練習題做一做，通過做題了解該題考察的概念、公式等，并對某一類題型進行歸納總結，要熟練并且能總結出題型+要點+思路這樣的模式。
學科：物理
重視基本概念，學會歸納總結。
課本中的概念、定理、定律及公式等是基礎，需要通過練習大量習題來掌握基礎知識點。
此外還要學會分析題型，歸納解題方法，如一般的物理解題方法可概括為：文字→情景→模型→過程特征→規律→方程→數學解→物理判斷。每做一類題，就要從做題中學會總結，才能達到做題的目的。
加強實驗復習
實驗既是重點也是難點，需認真復習課本中每個實驗的過程、原理、方法及器材，并在掌握基本實驗器材的基礎上，了解實驗原理及步驟，每復習完一個實驗，可以嘗試寫一下實驗的流程，來檢驗自己是否掌握。
學科：化學、生物
回歸課本，重點記憶
這兩科又像是理科中的文科，一輪復習的首要任務就是抓基礎，將課本中的基本概念、基本定律、實驗操作的基本過程等逐一弄清，達到融會貫通、熟能生巧的地步。
● 化學要注意知識的遷移，背好的東西是可以隨時轉化出新知識的，多做題多感受，比較靈活。
● 生物要注意答題規范，用詞準確，不要讓自己知識有空白。
學科：歷史、政治
全面復習教材知識，建構系統知識體系
這兩個科目需要記憶的內容非常多，需要全面復習記憶。背歷史，要注重知識點完備，時間線明了。背政治，可以利用課本目錄構建思維導圖，清楚了解各知識點的對應內容。
● 政治：提高分析能力，總結模板。做完題，認真對答案，通過答案總結模板。平時也要注意時事新聞，提煉其中考點。
● 歷史：提高表述能力，多閱讀材料，參照答案，練習答題，爭取能明白出題意圖，并較為準確得表達出來。
學科：地理
重視圖表識記和運用
圖表是地理學的**語言，針對高考重視圖表考查的特點，在地理**輪復習中，學生應有針對性地加強閱讀、分析地圖和地理圖表的能力訓練。
圖表可分為三種：一是等值線圖，如等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等；二是統計圖表；三是區域地圖。
? 一輪復習的4條建議
01/要針對遺忘的知識組織復習
哪些知識容易被遺忘？一些非重點內容；自以為不重要、不感興趣的知識等。怎么知道遺忘？只需按課本目錄默認相關知識，如果不知道講什么，或者回憶不清如何定義某些概念、規律，即可檢查是否遺忘以及遺忘的程度。在翻閱*相關章節的同時，重新審讀理解體驗一遍，便能起到有針對性復習的作用。
02/要正確處理自己的作業練習
在處理作業上，千萬不要死磕題目，記住兩個原則：一、不要和自己過不去。**遍做不出來或做錯就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類不會做的題，無論是看課本也好，聽老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時，再動手做，并將這類題型留好。二、要加強互動性。不僅是和同學之間的互動，還要和課本進行互動。做完作業不要看對答案，留到**天把有困難的和同學交流，或**天看別人怎么做，然后問他怎么想的。如果不善于問同學，*少等到**天再看課本或是答案。無論對錯，看答案或對答案的過程中盡量回顧當時我是怎么想的，與別人差別點在哪里。這樣，盡管你當時沒有“獲取”答案，但是留下了疑問，又多一些時間來探討自己做題時的思維。
當基本弄懂一個章節后，一定要定期回顧，如一周的時間后，翻一下課本，這周學了什么，然后給自己限制時間做幾道題，用以驗證自己哪些內容真正是明白了。通過這么練習，遠遠比大量做題效果好的多。
03/明確自身定位、確定主攻方向
對于不同層次的學生，應該根據自己的情況確定高考目標。
高考是一種區分型的考試，所以不可能指望所有的同學都考得多么好，因此要結合自己一貫的情況為自己訂出一個明確的目標：一是總分要達到多少；二是具體到各題又要達到多少分。
一定要實事求是地估計自己的能力，切忌好高務遠，然后結合高考“3：5：2”的 難度分布確定自己的主攻方向。對于基礎好的同學，不用過多地糾纏于簡單題，而應把主要精力放在中等難度題和難題上；而對基礎不是很好的同學，應在充分練習了簡單題和中等難度題的基礎上來試攻難題；對基礎不好的同學，也許連中等題都感到一定困難，那就應該從解決簡單題入手，逐步過渡到中等題，大膽地放棄難題。
04/在努力的同時也要學會“放棄”
很多人認為高三有一年的時間，只要花時間肯學，成績一定能上去。其實這話是不對的，考試并不是只要你一廂情愿的付出就有收獲的。同樣一個事物，有的人幾秒鐘就可以弄懂，有的人卻花費幾天的時間也難以理解。而所謂得“放棄”并不是不努力，而是平常基本不做難題，考試時也不過多糾纏于難題，能做多少算多少，一旦做不出就馬上“撤退”的*優策略。
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